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第10节：“新高考”到底新在哪？

2021-08-06 0次 未知 次

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导读：

高中三年，作为人生非常重要的学习阶段，往往对人的未来发展产生极大的作用。如何把握好高中三年，未来进入到理想的大学和专业，也往往成为同学家长们非常重视的问题。学马，作为专注于中学生生涯规划个性指导的生涯教育服务品牌，应广大同学家长们的要求，于2020年07月27日正式上线了【上尚生涯课堂·2021版】系列生涯微课。
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【上尚生涯课堂丨第10节】

 

 

 

Hello，大家好，我是学马君。那上期跟大家分享了“哪些升学途径可以实现弯道超车”，那观众们的反响也是比较热烈啊，那作为已经实行新高考和马上要实行新高考改革省份的同学们，肯定会有疑问，新高考到底新在哪？

那新高考改革的实施确实让高中生的学习和生活发生了巨大变化，不同省份对于新高考的解读和政策实施上也各有侧重。在理解政策的基础上，同学们还需要了解新高考给自己带来了哪些变化，从而游刃有余地适应高中的学习和生活。那今天我就带各位同学了解一下，新高考到底新在哪里。 
 

 
一、个性化教学成为新导向
在选科模式下，同学们可能会作出不同的选择，个性化教学成为全新导向。在学校的多项机制中，走班教学是个性化教学的最佳体现。走班制就是根据学生的不同选科情况、每个学科学生的选择情况，分成若干班级，安排教师进行流动上课。走班教学模式下，同学们在学习相对固定的课程(如语、数、外等)时仍在一个固定班级，称为“行政班”。同时同学们还可能打破行政班的限制，学生、教师在指定教室进行授课学习，这一类班级称为“教学班”。
走班制下，每个同学的课表都不一样，他们的学习成绩评价标准也不同。还有不少学校将分层教学与走班教学结合，比如某年级有150个同学选考物理，可以按照物理成绩将他们分为物理A、B、C三个班，对不同层次的同学进行针对性教学。无论是走班还是分层，希望实现的正是孔子在两千多年前提出的“因材施教”，让每一个同学接受最适合自己的教学方式。
 

 
二、学生生涯规划成为新标配
生涯规划主要是帮助同学们了解自己的兴趣、爱好，认真分析个人性格特征，并在此基础上，结合自己的特长和现有知识，对将来要从事的工作进行方向性的预判。在高中阶段，同学们的身体和认知都在飞速地发展，通过生涯规划，同学们可以开阔视野，为走入社会做好准备。同时通过树立未来的目标，能点燃对学习和生活的激情，让自己的高中生活更加充实和精彩。新高考下无论是选科的决策还是志愿的填报，都离不开对于未来职业和大学学习专业的了解和选择。因此生涯规划既是提升未来生活幸福度的关键步骤，也是高中阶段进行选择的有力支持。
 

 
三、综合素质拓展成为新要求
“素质教育”一词最早出现在1993年3月中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中。纲要指出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》则将“推进素质教育改革试点”划入工作重点。“分类考试、综合评价、多元录取”也成为新高考的改革基调，指导了接下来高考改革的方向。
 

 
四、志愿批次合并带来新机会
高考改革在录取批次上作出调整，取消二本、三本，进行志愿批次合并。对于考生来说，批次合并意味着可报考院校范围的扩展，举个极端的例子：同一个考生填志愿时可以同时报考一本和高职院校。当然，范围扩大、志愿数量变多，也对同学和家长收集、分析和决策的能力提出了新的挑战。同时基于专业和大学的“平行志愿”的“拳头”专业进入大家的视野。
让大家从一味关注大学的习惯性思路，逐步调整为专业和学校并重的新思路， 从高校层面来看，高校也将从“比拼整体实力，挤进更高批次”逐步转为“提升专业实力，协助学生发展”。其教学质量和学生服务质量有望得到进一步的提升。新高考影响着千万高中生的学习和未来发展，不管是选科走班的全新尝试，还是重视综合素质、生涯规划，都对高中生提出了全新要求；而志愿批次合并又为同学们开拓了更多的升学机会。
所以，在新高考下，机遇和挑战并存，同学们需要做到理解新高考、适应新高考。
好啦，今天的分享就到此结束啦，如果大家有什么疑问，欢迎在评论区留言参与互动，明天咱们再见啦。
 

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